· Publicado en Educación para el Desarrollo

FAMSI llevará al Congreso Europeo sobre Educación Global en Europa 2050 la perspectiva de los Gobiernos Locales y Regionales

FAMSI llevará al Congreso Europeo sobre Educación Global en Europa 2050 la perspectiva de los Gobiernos Locales y Regionales

Este 3 de noviembre, el FAMSI participará en la sesión de gobiernos locales para compartir experiencias, buenas prácticas y trabajar sobre perspectivas conjuntas y nuevas posibilidades desde el rol de los gobiernos locales con el fin de hacer incidencia sobre la implementación de la Declaración en el ámbito de los GLR, en el Congreso Europeo sobre Educación Global en Europa 2050 (European Congress on Global Education in Europe to 2050) que tendrá lugar durante los días 3 y 4 de noviembre en Dublín.

Juan Antonio García, alcalde de Bonares, vicepresidente de FAMSI por la Diputación de Huelva, participará en la Sesión Paralela de Gobiernos Locales y Regionales que iniciará a las 13:45 al mismo tiempo que las temáticas sobre organizaciones de la sociedad civil e investigación centrada en políticas.

FAMSI además de contar con la educación para el desarrollo como una línea vertebral de su gestión, lleva una larga trayectoria de experiencias como las convocatorias "NO PLANET B", ha financiado microproyectos a organizaciones sociales que pusieran en práctica acciones que impulsan los ODS 11, 12 y 13 y que, han inspirado otros proyectos. 

Dentro del proceso del Congreso Europeo la participación de los GLR se ha iniciado el mes marzo y desde entonces se han llevado a cabo reuniones con la red GENE (Global Education Network Europe) y otros stakeholders con el propósito de aportar en la elaboración de la declaración final del Congreso. 

Como resultado de este intercambio de conocimientos, si bien los GLR no son visibilizados como actores principales y de forma transversal, como los gobiernos estatales y regionales, es fundamental destacar que es la primera vez han sido incluidos en el proceso.

Desde los GLR se ha propuesto adaptar el funcionamiento a los procesos más locales y territoriales, como por ejemplo lo hace el programa DEAR; así como también, asegurar foros y espacios para el diálogo no sólo entre ministerios, sino verticalmente (de arriba hacia abajo, desde el Ministerio hasta el municipio y la región) pero también desde abajo hacia arriba (desde las OSC locales y los GLR hasta los debates a nivel nacional y paneuropeo).

Los gobiernos locales hacen énfasis en la coherencia de políticas y fortalecimiento de la estrategia GENE además incrementar el énfasis en la educación global en todas las políticas relevantes, fortalecer las estrategias nacionales y fortalecer la cooperación interministerial. 

Respecto a nuevos sectores e innovación, es importante incluir una perspectiva crítica global para lo cual la cooperación descentralizada constituye un actor clave.

En cuanto a la educación formal se considera necesario incorporar la educación global (GE); mientras que en lo que respecta a la educación no formal e informal es evidente que está estrechamente vinculada a las acciones de los GLR, y es donde deben ser actor fundamental sobre el que se apoya la acción local para una GE.

Los gobiernos locales además de apoyar la evaluación, la calidad y la investigación sobre el impacto de las políticas y las acciones, han considerado la necesidad de que se destinen recursos para incorporar distintos modelos de evaluación y elaboración de informes mediante datos relevantes, en función del contexto en el que se desarrollan las acciones.

El comité de redacción del documento que será el resultado de este Congreso se compromete a “asegurar el financiamiento para la Educación Global de los presupuestos nacionales (locales y regionales) acordes con las ambiciones de esta Declaración”, mientras que los mecanismos nacionales de consulta para garantizar los niveles de financiamiento son insuficientes desde la perspectiva de los municipios y las regiones.

En este sentido, es fundamental la capacitación de actores locales para hacer seguimiento y evaluación de acciones sobre educación global. Crear una cultura de evaluación en GE aumentando la capacitación en habilidades de monitoreo y evaluación para los actores que la implementan, es imperioso.

¿Cómo asegurarse de que estos compromisos se enuncien en una Declaración con mirada hacia el futuro?

Para los GLR existen prioridades clave: 

  • Coherencia de políticas (no solo horizontal a través de alianzas y herramientas en cooperación, como la cooperación descentralizada) sino también vertical, en referencia a los mecanismos de consulta que deberían existir para lograr una tercera prioridad: la estructura.
  • Desde el financiamiento hasta la estructura, el consenso político en torno a la declaración y el seguimiento hasta 2050 deben utilizarse para aumentar los mecanismos reales de consulta entre los diferentes niveles de gobiernos y territorios: construir estructura.
  • Coherencia y networking internacional con la prioridad en establecer un mecanismo de consulta adecuado; la coherencia entre niveles basarse en asociaciones horizontales y verticales significativas.
  • La financiación es clave. Sin financiación no hay posibilidad de implementar las acciones en favor de la educación global.

 

Conoce la agenda #GE2050

Sigue el Congreso https://livestream.com/accounts/285324/events/10664769

 

Trabajamos por la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible:

Objetivo 1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos/as.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.

Objetivo 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

Objetivo 12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles

Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

Objetivo 16: Promover sociedades, justas, pacíficas e inclusivas.

Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
 

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